主持人：刚刚蔡老师讲到今年省考的特点是各个模块没有变化，但是题的难易程度增加了，能不能就这个问题具体分析一下，各省的特点，难易程度的变成？
蔡金龙：我们在整个考试出来以后，到现在为止我们进行了一个小规模的研讨，共同讨论一下今天题型的变化，我们发现各地存在不同，比如就常识这个模块而言，我据几个简单的模块，我们会发现在常识的整个考察当中，为什么要把它举出来，它是在行测考试过程当中，多种题型当中唯一一个不确定性非常大的题型，它的变化非常敏感，有一些题的变化程度比较低，比如说判断推理，所以我很可能会把一个特别敏感的题型和一个特别不敏感的题型展现在你面前，你其实就能够体会整个难易程度的变化了，对于常识这样一个变化特点是什么？常识的第一个特点是驳与专之争，今年的第一个特点是驳与专之争的话，我们希望你驳，但在专上进一步给你缩减了，什么意思？依然延续着国考在两年前定的定的调子，我们法律经济、历史地理、人文生活类的常识都要进行测查，就是你在日常生活中你所看到的东西，都会成为我们考察的范围，其实希望你在平时更加多注意观察周围，因为你在周围就可以看到这到考题，而且不但观察它、记住它、理解它，同时我们看到法律类的题目变少了，大家如果有师兄师姐或者大家有以前过来人聊过的话，会发现某些省份，某些年份的时候，实际上就靠法律，全都是法律，法律进一步缩小了，这就是驳与专之争的时候，我们会发现常识回归了它的本源，它的本源是什么？实际能力。看到它并且记住它的能力是一个人的基本能力。而如果测查你的法律，实际上是测查你的专业知识。我其实这是本源，可能会有很多考生认为这种科目，这种科目就是撞大运，其实它在一个大范围，大概率状态下是科学合理的测查了你的实际能力，如果说我们不规范考生，我只给你一个小时的时间，你在这里背，一个小时之后我过来看，不用这样方法测查你的话，这种方法是目前为止我们可以看到最科学的了。
第二个地理类题目比重上升，这个分析数据告诉我们什么，不是地理类，我对他的判断是人文类的题目逐渐上升，加上今年地理类的事件特别多造成了今年这个结果，大家要注意，看到表象是什么？地理类的题目变多，但是我们对它的分析是两点叠加，第一点是在去年我也提到了人文知识的增加，这个人文知识是什么？是高中会考的人文知识水平，这件事满足了两点，一普及性够宽，任何一个实现九年义务教育或上过高中的人都要经过它。第二它是人们所必须的，你平时日常生活中所看到的所有，你所说的地理、历史、政治的一些常识，是每个人所必有的基本常识，这个我测查你不犯错，这个测查不是专。叠加上大家应该知道今年的地质问题，气象问题非常多，不久之前有地震，有海啸，有很多的地质灾害，正因为在人文大背景增加下，造成了今年这样的具体要求，所以大家说后面的备考建议你拉回来人文的整个工作，实时类的题目变少了，对实时内涵的敏感性增加，这叫能力，我对表象的认识和对于实际分析的能力，我从表象往能力往理论上牵引，这是今年整个常识的特点，而且这个常识的特点我预计一直是往后延伸的，就这样的学科提到这样的问题，未来在考察当中还会不会看到这一点，其实还会看到的，如果你未来考的话，法律、政治、人文、科技是你作为实际内容的基本常识，如果你的生活对于这四方面知识听到就有这样的意识之后，这个考试的目的达到了，那么基本素质也提高了，这几个省有没有区别呢？江苏是因为单独考察，还有一个标准的规范其实是仿照我们整个国考，这个是对于常识去分析。
对于今年的逻辑，逻辑可能对大家分析的话，逻辑应该是变化最小的科目，在变化最小的科目里，对变化大的科目追求变化的稳定，常识为什么追求它变化的稳定，比如人文、你都要学过，对于变化较小的是我挖掘变化较小中，变化可能很大的单独科目，如果我现在再给你说判断推理的话，如果你都考完试的话，你再去回想一下你的考试，什么地方对你影响最深？我相信判断推理里面的图形推理对你印象最深，为什么？因为你会发现逻辑判断，你做完之后，可能就是平时给你讲的，不会有什么差别，今年有很多题目之前都有所涉及，比如说在削弱的时候，对于日常推理中的削弱论证，把平时你在物理化学上做试验的这种日常推理学术文章都成为今年的主流，只不过是披上生活化上的外衣，每年发生不了变化，而且每年的变化只让你的场景更实用，场景更实用之后，你会发现内涵没变化或更变得更简单了，你主要是在于理解这个场景并运用自己的实际知识，未来会不会变，我预计在内涵上不会太大的变化，因为这点知识已经足够了，再深就进入专业领域了，对于从表象上能挖掘出逻辑本质，比如在平时开会的时候，这个人说话，我对他加强，我对他削弱，我能看到里面的本质，他其实是关键了，比如在定义判断的时候也是，更加出现了日常生活中经常出现的定义，图形你会感到难了，我相信在座的很多同学现在题目还不知道答案呢，这可能就是未来的趋势，如果明年我们又看到数字推理了，今年也有数字推理，比如在江苏的测查当中也有数字推理，在局部省份测查当中也看到了数字推理，比如数字推理、图形推理的测查拿来你都不知道什么规律了，这就是在一些抽象省份中难度会变大，这是整个最敏感的和最不敏感的两个趋势，对于其他的，我们说今年总体来说应该是保持整个国考的难度。数学不讲的原因是跟国考趋同了，这是我对模块的分析。
主持人：刚才蔡老师讲现在省考都趋同与国考了，在行测这块是这样，那请张老师说一下在申论这块是不是也有这种趋同的现象？
张丽伟：就申论而言，刚才蔡老师所说到的行测上的趋同，对申论而言也是具有借鉴意义的，因为申论从最开始出现这样的申论题目，一直到现在，最根本的所考核到的都是，像这样的能力，比如阅读理解能力、综合分析能力、提出解决问题能力、还有文字表达能力，能力考核没变化，结合到2009年还有2010年地方联考，我们看到这次2011年地方联考的申论试卷的时候，可以从这么几个方面来看：一是来体会其中的相同点。另外来体会其中的不同点，就是来把握我们接下来备考的时候，可能会涉及到备考的趋势，首先从相同点上来讲，一个是刚才所提到的考察能力没变，如果大家能够通过申论的笔试，能够真正走上公务员的岗位去做公务员工作的话，你会发现申论考核的很多东西跟大家做公务员工作的内容是非常一致的，所以有很多同学感觉，老师你讲的申论的东西，在真正做公务员工作的时候能运用起来，它是一个直接的考核，可能行测相对来讲是综合间接的考核，但是申论是最直接的考核，当我们把所有申论考试题目串在一起的时候，你就会发现它其实就是一个公务员实际工作的流程，比如我们经常会看申论资料，我们要提炼出来什么样的问题，有什么样的意义？这就是概括题，我们发现问题最终要解决，但不是上来就要把问题解决掉，而要有借鉴别人的观点，我们借鉴别人的观点得有一个前提，我们得先理解别人的观点，像我们现在非常关注利比亚的局势，利比亚的领导人或美国总统奥巴马说了一个什么样的观点，这时候我们组织一个节目，怎么去理解它这个观点，怎么来看待这个观点，我们首先得理解人家表达的是什么意思？所以我们在申论当中，借鉴别人的观点，也首先要理解别人的观点，这就是阐释材料，我们借鉴别人的观点，也并不是说招办全收，而是取其精华，去其糟粕，这就是分析评论观点，分析评论现象，当我们借鉴别人的观点之后，就要提出对策，对策有一个基本的方向之后，要反复的去润色，这就是判断与修正，我们在解决问题的时候，不是上来一拍脑门就把这个问题解决掉了，我们也经常会借鉴其他国家，其他地区的一些经验，或借鉴一些教训，这就是启示，当我们最终把它表达出来的时候，就是文章写作，所以这个最核心的能力考核是永远都不会变的，因为公务员实际做工作的时候，就需要具备这样的能力，能力是没有变的。
当然还要从形式上看，这次2011年424联考从形式上，从形式上，比如说所选择的主题仍然遵循规律，既在意料之中，也在意料之外，什么叫意料之中呢？我们现在所考察所有的申论主题一定是围绕着科学发展来考核的，也就是我们经常会说到的宏观引领是围绕科学发展，但是也在意料之外，这个意料之外是什么意思？主要说到的是这个问题可能是你所知道的，但是我所考察的切入点往往是你不太熟悉的，就像这次所考察到的关于人口普查的问题，但并不是今年大家关注的问题，现在大家可能比较关注关于合理调整收入分配关系，关于食品安全是最主要的问题，但是进行申论考试的时候，避开掉这些最热的问题，我去找一个人口普查，你可能不是你特别熟悉的切入点，而避开了特别热的问题，而实质上考察的仍然是很热的问题，民生问题，我们对主题的把握，宏观引领、科学发展、终端利益仍然是围绕民生问题，当然微观的切入点是大家不太熟悉的，就是关于人口普查的问题，而这是相同的地方，仍然遵循这样的规律，当然就形式上还有一点相同，这次申论资料篇幅仍然在6000字左右，8段资料，为什么一直都是6000字左右，没有更多，没有更少，我觉得刚才蔡老师所说到的一点，行测这点跟申论是一样的，如果我在这么少的时间内，给你出特别多的题目的话，其实这时候就没有意义了，可能这时候分辨率就没有了，所有人都做不完了，对于申论来讲也是一样的，如果我再出更多的资料，像2006年的国家公务员考试，出8000多字，9000多字，所有的人都看不完，如果出更少的，所有人都可以把它读的很透，这时候分辨率就不是很高了，所以申论资料仍然是8段资料，6000字左右，阅读量还是一样的，当然从题目的数量上也是一样的，仍然是四道大题，而这四道大题仍然是围绕着我们的概括，围绕着分析，对策文章写作来进行考核。
当然总体上来讲，还是有一些区别，这个区别首先一点体现在，我们来进行对比题目的难度的时候，我们会发现2011年424联考申论题目给考生最直观的感觉难度是并没有直接的上升，可能反而给我们的感觉是比较传统的，但是我们发现题目很传统，但是想要做好不容易，为什么会有这样的提问方式更加直接，因为在2011年918联考的时候，考生有这样的感觉，每一道题提问都特别灵活，我都不知道要做什么，然后导致一个结果大家都不知道怎么做，这时候就没有达到最开始设置申论题目的初衷，没有达到我们预期的效果，因为我们去设置每一道申论题目一定是想使那些能力比较强的能够做出来，而使那些能力弱的做不出来，但是在2011年联考的时候，我们会发现每一道题对于大家来讲都比较难，这时候分辨率没有体现出来，但是在2011年424联考的时候，相对来说提问的方式就比较直接，第一道题就让我们去概括人口普查应该掌握的哪些信息，以及对于经济社会有什么意义，很典型的让我们去概括信息，让我们去分析意义。第二题就是针对这样的一个在人口普查过程当中出现的问题，来提出解决问题的方案。第三道题是针对人口老龄化的问题提出指导意见，实质上还是一个分析和对策的结合。第四道题家底为题写一篇文章，所以这是一点不同，提问方式更加直接，能够更加深刻的对能力进行考核。当然还有不同，我们在进行题目设置的时候，我们会发现每道题并不是单纯的考察某一种能力，而更加趋向于能力的综合考察，就像第一道题让我们概括人口普查应该把握的基本信息，分析这样去做的意义？其实是一种概括和分析能力的综合考察。第二提高解决问题的方案，是一种解决问题的考核。第三题是针对人口老龄化的问题提出指导意见，实质上是一种分析对策还有公文写作的综合考察。第四道是概括分析对策，文章协作的更加高层次的能力考察，所以这一点不同，我觉得对于我们大家来讲有一点借鉴意义，我们接下来在进行备考的时候，不要就去想第一道题一定是概括，第二道题一定是单纯的分析，第三道题一定是对策最后一个文章写作，一定要注意现在进行考察的时候有一个趋势，能够把这些能力交叉在一块灵活加以运用，并且在题目当中进行实践，题目可能越综合，对于下半年参加联考，参加下半年公务员考试就更加有借鉴意义。
