公务员考试

教师面试常见问题及回答技巧

2022-12-13 17:27:48 公务员考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源:华图教育

教师面试过程中,不要打断评委的提问,要专注地倾听评委提出的问题。专注地倾听既是了解对方的最好机会’又容易获得对方的好感。当应聘学校对你基本满意或有可能录取你时,常会给你提问的机会,如询问你有什么要求、有什么打算等等。

教师面试考官常问的10个问题及参考答案:

1、你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?

参考答案:

首先要把课教好。做为一个班主任,只有先成为的老师,才能取得同学们的认可。

其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛,要善于把握与引导。例如:我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操,总是说他年轻时的故事,给大家树立榜样。这事班主任不倡导,就没人管了,气氛不好,班级凝聚力就差。

次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同,班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、中肯的批评,都是班主任需要掌握的。

最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的,很少有同学主动找老师帮忙。这时,就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上,生活中,都需要留意。如果学生在困难时,发现班主任一直在关怀着自己,一定会对其成长有很大的帮助。

2、你如何理解“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话?

参考答案

“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话强调的是教育者对学生的一种责任与信念,是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的核心就是告诫我们每一位老师:要相信每个学生的可教性,不轻易对任何学生丧失信心。

俗话说:“养不教,父之过,教不严,师之惰。”学生进了学校,就是进入了一所锤炼意志、锻炼品格、增长智慧的大熔炉,老师是炼钢人,学生要百炼成钢依靠的是老师的教育。老师的品格、知识面、智商、情商以及如何引导和教育学生,这些都决定了孩子的未来。但是当前仍然有很多老师没有认识到这一点,当学生出现问题时,没有从自身查找不足,也没有从根源上帮学生找到问题所在,而是一味地认为这个学生无可救药了,甚至给很多学生打上坏孩子的烙印,让很多学生在“我是坏孩子”的阴影里沉沦,这无疑严重打击了学生的自信心,甚至让学生产生了自卑心理。

因此,教师要充分认识到,一方面这里的 “好”不仅指学生的考试成绩。一个人,不论其知识水平高低、能力大小,只要是具有一定的知识技能,能够进行创造性劳动,为社会做出积极贡献,就是的人才,教育应该是不拘一格培养人才,坚信“没有教不好的学生”。另一方面教师要谨记自身使命,真正负好教书育人的责任,从实际出发,把握和遵循人才成长的科学规律,用系统发展的眼光培养学生,注重因材施教,要鼓励“人尽其才”,帮助学生树立正确的人生观价值观,培养学生健全独立的人格。

3、你是任课老师,上课时有一位学生没带课本,你怎么办?

参考答案

学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此,我不会过多的指责和批评学生,而是在保证该生学习效果的基础上,引导其养成良好的学习习惯和规则意识。

首先,按计划完成教学任务。我会强调课本在学习中的重要性,请该名学生不要再出现类似现象,安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上,目的是既能让他完成本节课的学习任务,又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。

其次,适当调整教学方法。我会根据教学计划灵活调整教学方法,开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式,使学习内容不仅仅局限于课本,让学生通过多种渠道获取知识。课后,我会找到该名学生,检查他对知识点的记录情况,并对不完善的地方进行补充,确保其在本节课的学习效果,期间使其感受到老师的关爱。

最后,培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节。每天上学前检查学习用品是否带全,书包是否整理好,在实践中养成良好的生活习惯。成为一个有自我管控能力、有责任心的人。

我的回答完毕!谢谢!!

4、你教的学生很任性、不爱学习,该怎么办?

参考答案

如果他很任性,应多让他和别人相处,体会一下世间的人情冷暖,多去帮助他人培养自己的爱心。另外,他很急躁,不爱学习,是不是他进入了青春期,有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣,多给他读一些名人成长的故事,和励志文章。再有可能就是他学习不好,所以很急躁,想学习好却没有办法,应多和他沟通,找合适的方法培养他的学习兴趣。

5、你如何处理班上的所谓“问题学生”?(人际沟通类题目)

参考答案

所谓的“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。

作为一名教师,应当对他们给予更多的教育、引导和关爱,最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。由于未成年的学生正处在身心发展阶段,对一些问题有不正确的看法或错误的做法,是难免的。

孩子的行为动机往往是纯真的,也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失,不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。

教师应该帮他们找到出现问题的原因,正确的引导教育他们。

6、关于教师收入,你有什么样的看法?

参考答案

作为社会里的一员,我希望学校或者说政府能提高教师待遇。如果教师无需担心生活问题,那么教师就能一心一意去做教育工作。当然,教师具有更高的历史使命感,教师应该急社会之所急,应该在一切可能情况下,努力做好千秋万代的事业——教育事业。

7、你心目中的好学生是什么标准?

参考答案

以往衡量学生好坏的标准仅限于学生成绩的好坏,这是不科学的。学生在学校期间除科学文化知识的学习外,还应注重德、体、美、劳等全面发展。所以,我心目中的好学生有如下几个标准:

第一,好学生应该热爱学习。学习是学生最主要的职责,但在学习的过程中,学生对所学知识的接受能力有差异,成绩好坏不能直接判定学生的好坏。只要学习态度积极、端正,热爱学习,在我心中就是好学生。

第二,好学生应该有和谐的师生关系。好学生应该既能与同学开心相处,不会为一点小事而计较,当个人与集体发生冲突时,能退让一步,为自己创造一个和谐愉悦的学习氛围,又能与老师们保持亦师亦友的关系。

第三,好学生应该身心健康。好学生要有一个良好的心态,面对考试,能够从容自信,对于比自己成绩好的学生,不嫉妒,而是“见贤思齐,见不贤而内自省”;面对失败,也能够坦然淡定,继续努力奋进。

在我心中,每一位学生都是好学生,只要给予学生爱的教育,学生们一定都能成为我的骄傲。

我的回答完毕!谢谢!

8、“学高为师,身正为范”,对此你是怎样理解的?(综合分析类题目)

参考答案

“学高为师,身正为范”折射的是一种教育哲理。

“学高为师”说的是教师必须业务精炼、知识面广、有高超的教育教学能力。

“身正为范”指的是教师在学生的心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准。

因此,教师就要为人师表,即身正方能为范。身正就要诚实正直,言行一致,语言文明,仪表大方,态度和蔼可亲,教态高雅洒脱。因此,如果我能成为一名光荣的人民教师,成为一名传播人类文明的使者,在今后的工作中一定要注重为人师表,严格要求自已,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从外表到心灵,都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌,做一个“学高”“身正”的人民教师。

9、谈论自己对教师职业的看法?

参考答案

首先,教师的职责是教书育人,教师不仅教授学生知识、技能,还要教会学生做人、做事;作为教师,要有甘为人梯,敢做蜡烛的精神。

其次,教师承担者未来的希望,其作用已经得到全社会的认可,社会地位也越来越高。

第三,教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心。

第四,教师必须有良好的师德,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

第五,教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。

我的回答完毕!谢谢!

10、对于中小学教师职称改革,你怎么看?

参考答案

进行中小学教师职称改革,打破了小学职称比中学“矮一截”的状态,拓展了中小学教师职业发展空间,吸引优秀人才终身从教。深化中小学教师职称制度改革,对于优化配置资源、加强基础教育师资保障,具有重要意义。

改革前,教师职称问题堪称老大难。很多教师教了一辈子书,也评不上小学高级教师,这打击了部分教师尤其是青年教师工作的积极性;小学教师最高职称就是小学高级,只相当于中学初级职称,这是对教师待遇不公平的表现;评上小学高级教师的一般年龄也不小了,不能有效的发挥其才能;优秀小学跳槽到初中、高中任教,导致小学优质教师的流失,不利于小学教育质量的提高。

改革后,中小学教师职称统一,并且新增正高级相当于大学教授,这体现对中小学教师的公平性,也激发教师努力提升自己的教学业务水平,也有利于中小学教师地位的提升。进一步规范评价程序,提高职称评价的公正力和公信力;一定程度上推进了城乡之间、各个学段之间师资的均衡配置。

为了更好的推进中小学教师职称制度改革在全国全面推开。一、修订评价标准,注重师德、实绩和实践经历,改变过分强调论文、学历倾向,并对农村和边远地区教师倾斜。二、是建立以同行专家评审为基础的评价机制,并公示结果、接受监督。三、是坚持职称评审与岗位聘用相结合,实现人尽其才、才尽其用。

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