2022年省考申论干货：把握归纳方法 妙招助你上岸

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很多同学在备考申论的过程中可能会遇到这样的问题：答案要点可以从资料中勾画出来，但只会照抄，而不会对这些信息进行分类;或者即使分类了，但依然较为混乱，答案逻辑不清晰。这样的话，这道题的得分就不会太高。所以，接下来，华图教育就给各位同学介绍一些归纳总结的方法，给同学们的备考提供一些方向。

一、什么时候需要归纳

首先，需要明确什么是归纳。归纳是指对资料中找到的答案要点进行分类，使答案有条理。那么什么情况下需要我们进行归纳呢?一般来说，有以下两种情况。

第一种情况需要看题干和要求。如果题干中出现“归纳、总结、整理、分类”这样的设问;或者要求中出现“逻辑、层次、条理”的时候，那么这道题就需要我们进行归纳。

第二种情况是看答案，如果阅读和勾画完资料，我们发现找到的答案要点太多了，直接写下来，可能会超过字数要求，而且答案也显得较为混乱。

因此，遇到这两种情况，各位同学要先对找到的答案要点进行归纳，然后再书写答案。

二、归纳的几种方法

1、按照事物的属性进行归纳

在申论中，按照事物的属性进行归纳是很常用的方法。那什么是按照事物的属性归纳呢?比如说，桌子上有香蕉、铅笔、筷子、苹果、碗、橡皮，需要对这些物品进行分类。那么我们都会自然而然地把香蕉和苹果放在一起，把铅笔和橡皮放在一起，把筷子和碗放在一起。这就是根据事物不同属性，把同一属性的合并，不同属性的分开，最终分为水果、文具、餐具三类。同样的道理，针对找到的答案要点，同学们也可以按照这些要点的属性，以“同类合并、异类单列”的原则进行分类归纳。

比如2019年联考申论的概括题：“归纳Y县古民居保护的有效措施”，资料中提到了Y县对古民居保护的诸多做法，如成立了古民居保护协会、世界文化遗产管理办公室、启动“百村千幢”古民居保护利用工程、启动“拯救老屋行动”项目等等。根据以上做法的属性，我们发现，前两个做法都属于成立保护组织;后两个做法都属于启动保护项目。因此可以将上述做法归纳为成立保护组织、启动保护利用项目两类。

2、根据材料暗示进行归纳

在申论资料中，有些段落可能会出现承上启下的过渡句，其实这是命题人给考生的暗示，我们可以根据这些提示进行归纳。比如2011年国考副省级第一题，“请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因。”资料中有一句话是“以上所述主要是从治黄工程的角度看问题，但据黄河水文、植保专家的研究……”通过阅读资料，我们不难发现，这句话之前是在介绍治黄工程方面的原因，这句话之后在说黄河水文、自然方面的原因。因此通过这句话我们就可以将黄河安澜的原因分为人为原因、自然原因或者主观原因、客观原因。这就是根据过渡句的暗示进行归纳。

3、其他常见归纳方法

除此之外，申论中还有一些其他归纳方法，如按照不同的主体进行分类。例如2019年山东省考B卷第二题“分析C市目前幼儿教育发展的主要问题”，资料中提到了两类幼儿园存在的问题，一类是民办幼儿园，一类是公办幼儿园。这道题就可以按照这两个不同的主体进行分类。再比如2021年联考题目，“分析推动企业高质量发展的主要因素”，资料中介绍了企业自身的良好做法，还有政府也提供了良好的外部发展环境。这两类主体都推动了企业高质量发展，因此这道题也可以按照主体进行分类。

诸如此类题目还有很多，如果同学们在做题过程中，对于如何归纳实在没有思路的话，也可以看看资料中有没有不同的主体，这也不妨是一种分类的方向。

三、归纳后的书写形式

在归纳之后，我们尽量把答案写成“总+分”的形式，也就是总括词+具体信息。还拿前文举过的例子，桌子上有香蕉、铅笔、筷子、苹果、碗、橡皮。归纳后的书写形式为，水果类：香蕉、苹果;文具类：铅笔、橡皮;餐具类：筷子、碗。这样既能看出有三类事物，也能够了解每一类事物的具体信息。

最后，想告诉各位同学的是：归纳难度较高，如果做题中出现没有思路、归纳不好的情况时，不要灰心，要通过做题和总结，逐渐提升归纳能力，而这是一个过程，不能一蹴而就。学习申论同样如此，只有把功夫下在平时，日积月累、久久为功，最终才能拿到高分。

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