抓住材料中隐藏的归纳

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概括归纳类的题型是申论考试中的必考题型，也是基础题型。简单的从材料中提炼要点，并没有难度。但是，对于大部分考生而言，但凡要求“分类、归纳”，势必会觉得头痛，尤其是，有个别题目没有要求“分类归纳”，为什么答案还“归纳”了?也是令人头秃的操作。那如何破解这一难题?需要我们具备对材料的洞察力，才能找到隐藏的归纳要求。我们把这种答题方法称之为“材料暗示分类归纳”。如何抓住“暗示”呢?有以下几个技巧。

一、“方面、角度”别看漏

当材料中出现了“以上是从……角度”“以上是从……方面”等类似“角度、方面”的字眼，意味着材料给我们进行了类别的划分。

【2011年国考】“给定资料5”介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因。(10分)要求：简明扼要，条理清楚。不超过200字。

【给定资料】东汉永平十二年，孝明帝令水利专家王景治黄(此前黄河已泛滥几十年)。王景受命于危难之际，率几十万兵士民工，修汴渠治黄河，历时一年，用费亿钱。自王景治河后，河行新道，维持了900多年未发生大改道，是时，汴渠成为东通江淮的主要水道。……以上所述主要是从治黄工程的角度看问题，但据黄河水文、植保专家的研究，王景治河至隋代的500多年间，为黄河史上又一阶段，其特点是……王景治河后黄河安澜800年，他的治黄思路和做法很值得今人研究与借鉴。

题目的题干和要求，都没有明示要进行分类归纳，但要求中提到了“条理清楚”，这暗含着我们要借助材料和要点个数，判定是否需要分类归纳。材料中有一句话“以上所述主要是从治黄工程的角度看问题，但据黄河水文、植保专家的研究”其中“从……角度”这个关键词，帮助我们对材料进行了分类，即前面的内容都要归为“治黄工程”角度，后面的内容需要进行整理。后面是黄河水文、植保专家的研究，研究的内容是黄河的自身条件和环境条件，因此，我们可以总结为“客观因素”，和“客观因素”相对应的是“主观因素”，“治黄工程”属于“主观因素”。因此，本题应当分成客观因素和主观因素两类。

二、并列结构是重点

一般在材料的总结出，可能会出现总结词，大都以并列结构出现的，这一并列结构可以给我们提供分类归纳的思路

【2021年国考地市】“给定资料1”中，风林村在实施“村寨银行”项目后，发生了巨大变化。请你谈谈风林村有了哪些变化。(10分)要求：全面、准确、有条理。不超过250字。

【给定资料】“物无妄然，必由其理。风林村因地制宜，遵循自然规律，从坐吃山空到山绿人富，走上了一条绿色发展之路。”有环境治理专家评论道，“‘村寨银行’与生态环保联动，通过对人们观念和行为方式的改变，进而影响自然的改变，最终实现人与自然关系的平衡和发展。”

这道题目从题干和要求并没有让我们进行分类归纳，但是给定资料的最后一段说道“‘村寨银行’与生态环保联动，通过对人们观念和行为方式的改变，进而影响自然的改变，最终实现人与自然关系的平衡和发展。”这段文字说“村寨银行”改变了人们的观念、行为方式和自然环境。从这句话我们可以将答案分为三类，其中行为方式依据其他材料可以进行拓展。

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