利用“援引”找重点

我们做言语题目时，文段中时不时会出现援引观点，今天就带大家正式认识一下“援引观点”。“援引观点”的作用一般是用来突出作者的观点，也即是说，它不是核心观点本身，也就不是文段重点了。由此可知，仅仅围绕“援引观点”的选项是非重点部分，可以先排除。除此之外，我们还可以用“援引观点”来定位主旨句。根据与作者的观点是否保持一致，分为“正面援引”和“反面援引”。

“正面援引”跟作者的观点一致，所以常常作为辅证，借名人名言来加强作者观点的权威性和正确性。如果是“正面援引”的话，找主旨句时要格外注意，作者的观点可在其之前或者之后，具体可参考下面的真题展示：

【例1】心理学家指出：倘若人在儿童时期能得到父母的照顾和爱抚，并受到伙伴的喜爱和信任，那么他们成年后不易患身心疾病，生活与事业发展往往较为顺利。研究表明，如果只保障孩子物质生活上的需要，而缺乏人际的感情融合，那么孩子往往身心不够健康。有关专家做过这样的试验，把从小住在孤儿院的孩子分成两组。一组一直放在孤儿院，另一组分给其养父养母，一年后，后一组的孩子无论在智力上或体质上都发展得更好。

对这段文字的主旨概括最准确的是( )

A. 人际友爱对身心健康起着重要作用

B. 人们应该加强对孩子的照顾

C. 孩子身心不够健康是由于童年时没有得到父母的照顾和爱抚

D. 人际友爱对身心健康起着决定作用

【答案】A

【解析】本文段第一句援引了心理学家观点“父母和伙伴的关爱可以帮助儿童成年后不宜患身心疾病”， 紧接着出现了观点引导词“研究表明”，所以其后引导的话就是文段的重点，也即是说人际的感情融合很重要，首先锁定答案在A和D之中，但是D项的说法过于绝对。因此，选择A选项。

“反面援引”是指援引的观点跟作者的观点相反，往往起着引出话题的作用，

属于非重点部分，后面经常由转折关联词引导出作者的观点。具体可参考下面的真题展示：

【例1】有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。

这段文字的主旨是( )

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

【答案】C

【解析】本文段先用“有一种看法”标志词，援引了“结构游戏无须教师过多的参与”这种观点，通过“其实”转折关系词可知，作者的观点跟援引观点相反，属于反面援引，第二句更重要，强调了结构游戏的重要性。最后一句又通过“但”引导的转折句，进一步强调了教师的施教措施。故文段的答案是C。

不知道同学们有没有发现，还有一个可以判别“正面援引”和“反面援引”的小细节。如果是“正面援引”的话，作者一般会引用比较权威人士的话语，比如习主席的金句，毛主席语录，或者是其他名人名言。反观之“反面援引”，就一般是“有人说”“有一种观点认为”，或者“通常认为”。大家在平时做题时，要多注意总结积累，掌握做题小技巧，提高自己的准确率和做题速度。思维导图如下：

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