行测言语理解知识点：巧用标点来做题

在行测这一大科目中言语始终占据着十分重要的地位，言语其实就是字、词、句、段、篇的组合式考察，字和字构成一个词语，词与词组成一个完整的句子，而连接句子之间的各种形式多样的关联词也成为了我们在文中寻找关键信息的突破口，这也是我们在系统的学习中重点突出的一个知识点——关联词语找主旨句。除此之外词语句子段落之间还有一类“小东西”却容易被大家忽略掉，它在其间同样扮演着突出的角色，那就是“标点符号”。

提到标点符号，它成为了我们在学习中“最熟悉的陌生人”——既用的频繁，却也不够深入的了解。甚至于我们单独拿出一个标点，不足以知道它到底具备什么样实际的作用和效果，更别提是不是能在言语的多项小题型中给予我们帮助。而接下来我们就拿出几样来看看，这些标点符号大军可以怎么用。

一、冒号有解释说明的作用

例句：今晚的节目种类丰富：舞蹈、歌曲、相声、杂技。

在该例句中，冒号后面的内容变得更加具体了，用详细的各种类别的节目形式来说明了冒号之前的短句。换句话说，这里冒号的出现是在对前句进行解释说明。而这种作用常在逻辑填空题与词句理解题中出现，给予一种解题思路。

【例题1】对于科学家来说，数学公式可以展现大自然的基本原理，或者将复杂的东西简洁地表达出来，这的确________。但对普通大众中的一些人而言，公式也可能是令人生畏、晦涩难懂的。然而对另外一些人来说，正是公式的________使其变得迷人：即使不能理解公式的含义，我们也可以被它打动，因为我们知道，有些公式蕴含着一些超出我们理解能力的含义。

依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A.叹为观止 严谨

B.独树一帜 深奥

C.无与伦比 周密

D.妙不可言 神秘

【答案】D。解析：第一步先分析语境，文中“将复杂的东西简洁地表达出来”其中还有一个转折关联词“但”并且后面跟着“晦涩难懂”的字眼。可知，第一个空应体现“有趣易懂”的含义。而第二个空后明显出现了冒号这个标点，一个“即”字也在提示大家后面内容“不能理解公式的含义，我们也可以被打动”就是对空格的解释说明。第二步分析选项。

A项：叹为观止指的是赞美所见到的事物好到了极点。这个成语一般的用法都是“令人叹为观止”，用法错误排除。

B项：独树一帜指的是独特新奇，自成一家。并不能体现出“有趣易懂”的含义，语境不符，排除。

C项：无与伦比指的是事物非常完美，没有能跟它相比的。也不能体现“有趣易懂”的含义，排除。

D项：妙不可言指的是美妙，形容好得难以用文字、语言表达，与“有趣易懂”语义一致，符合语境。并且第二空“神秘”一词也能体现出来“我们不能理解公式的含义”所具备的特性。

因此选D项。

二、顿号前后语义相近

例句：她是一个美丽、大方、善良的女孩子。

顿号出现在句子中，常常连接着几组语义及褒贬关系十分相近的词语。

在以上例句中会发现，“美丽、大方、善良”这三组词语在语义上都是赞美的话语，当然也全是褒义词汇，这也就意味着我们可以在这个层面去解析逻辑填空题。确保顿号前后语义相近且尽可能语义不重复，褒贬关系也一致。

【例题2】“器大者声必宏，志高者意必远。”新闻作品要想成为历史的“宏音”，时代的“响箭”，新闻记者就必须胸怀全局、________，深入________新闻的理性力量，使新闻语言具有一种理性美。

依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A.高瞻远瞩 分析

B.高屋建瓴 发掘

C.见微知著 彰显

D.由表及里 剖析

【答案】B。解析：首先看第一空，顿号连接“胸怀全局”，该词体现出整体观，大局意识，那么空格处的含义与之相接近。再看第二空，空格填入的词是个动词词性，搭配“理性力量”，而且要切实体现出“深入”这个词的维度。

A项：“高瞻远瞩”指站得高，看得远，比喻眼光远大。符合文意。

B项：“高屋建瓴”指把瓶子里的水从高屋顶上倾倒，比喻居高临下，不可阻遏。符合文意。

C项：“见微知著”比喻知道一个小小的细节就继续琢磨;见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。与语境不符，体现不出全局观。排除。

D项：“由表及里”指从表面现象看到本质。与语境不符，体现不出全局观。排除。

第二空中，只剩下A、B两项。其中A项“分析”一词是指找出某件事情或者某个东西之间组成部分的本质属性和彼此之间的关系。而B项“发掘”是指把难以或未曾发现的事物、道理揭示出来，常常用来形容类似深埋地底这样难以发现的情境。所以前文中给定的“深入”一词，表示维度更高深，那么“发掘”一词更符合语境，新闻记者要深入“发掘”新闻的理性力量，即把难以或未曾发现的事物、道理揭示出来。

因此，选择B选项。

通过以上两道例题，由浅入深的带大家感受了一下标点符号的妙用，但这仅仅只是一部分，“双引号”，“逗号”，“问号”等等符号留在下回和大家一起分享。

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