行测知识点：数量关系如何见招拆招

数量关系是行测的难点，历年考高分的学生必然重视数量关系的学习，因此数量关系可谓是学霸必争之地。那我等学渣如何逆袭成为学霸，关键要看能否于千军万马之中拿下数量关系。俗话说知己知彼百战百胜，只有真正的了解你的对手-------每道题背后的出题人，才能拿到高分。那我我们今天就来聊聊出题人是怎么想的。

第一、数量关系的出题人不喜欢复杂的计算，换句话说数量关系的题目十有八九都是整除运算。掌握了这一点咱们就可以出奇制胜了。比如看下面新疆2020年的省考题目。

【例1】某新型建材生产车间计划生产480个建材，当生产任务完成一半时，暂时停止生产，对器械进行维修清理，用时20分钟。恢复生产后工作效率提高了三分之一，结果完成任务时间比原计划提前了40分钟，问对器械进行维修清理后每小时生产多少个建材?

A.80     B.87      C.94      D.102

【分析】题目求解清理后每小时生产的零件个数，咱们从题干当中寻找与每小时生产零件个数相关的信息：恢复生产后工作效率提高了三分之一，从这里咱们可知之前的效率可分为三份，提高了三分之一，那么提升后的效率便是4份。根据题目绝大部分是整数运算可知提升后效率为4的倍数，观察选项能被4整除的只有A。因而猜测选择A。

这只是我们的分析过程，我们需要用科学的逻辑来验证一番。假设之前的效率为3x，用时为t1之后效率为4x，时间为t2。除去维修清理的20分钟时间还缩短了40分钟，故而t1比t2多60分钟，即1小时。据此列方程：，得到x=20，因此提升后效率为80，选择A。

通过验证发现我们的分析是正确的。

第二，出题人总想给考生挖陷阱。陷阱的原理是这样的：题干中往往会出现两个并列的概念，如小华和小图分别有若干颗糖果;另一个特征是求解并列概念中某一个量;陷阱是将两个量同时呈现在选项中。这个时候有很多同学就会错选并列的另一个量。知道了这个原理我们就可以巧妙的利用他并击破他。如下面这个题目。

【例2】春节期间，省图书馆邀请多位书法老师免费为读者书写春联。现场书写的春联中有188幅不是A老师书写的，有219幅不是B老师书写的，A、B两位老师今年一共书写了311幅春联。 问B老师今年一共书写了多少幅春联?

A. 208     B. 171      C.140      D. 126

【分析】通过读题我们发现，题目中 并列的量为A老师和B老师写的春联。两位老师合计 311副，结合选项观察B选项与C选项之和恰好为311，因此此处必有陷阱，故而答案必在B或C中产生。再观察题目：有188幅不是A老师书写的，有219幅不是B老师书写的，说明B老师写的春联较A老师少，因此猜测选择C。

同样我们需要验证其正确性。

假设B老师写了x副，A老师写了(311-x)副，该题目中有一等量关系及春联总量。可以一词列方程：188+(311-x)=219+x，解得x=140，验证猜测正确。

同学们你们掌握了出题人的心思了吗?

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