2019-10-19 14:31:35 公务员考试网 
文章来源：华图教育
*资料包涵盖但不限于以上内容
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一、幼儿自我意识发展特点
自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，掌握代词“我”是自我意识萌芽的重要标志，能准确使用“我”来表达愿望标志着儿童的自我意识的产生。
| 自我评价的发展 | 自我体验的发展 | 自我控制的发展 |
| 1.从依从性的评价发展到自己独立评价 | 1.从初步的内心体验发展到较强烈的内心体验 | 1.从主要受他人控制发展到自己控制 |
| 2.从对个别方面的评价发展到多方面的评价 | 2.从受暗示性的体验发展到独立的体验 | 2.从不会自我控制发展到使用控制策略 |
| 3.从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡 | 3.儿童自我控制的发展受父母控制特征的影响 | |
| 4.从具有强烈情绪色彩的评价发展到依据简单的行为规则的理智的评价 |
二、幼儿气质的发展
根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，一般将人的气质划分为四种：胆汁质、多血质、粘液质及抑郁质。
| 胆汁质 | 多血质 | 粘液质 | 抑郁质 |
| 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事 | 反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶 | 稳重有余而又灵活性不足、踏实但有些死板、沉着冷静但缺乏生气 | 敏锐、稳重 、多愁善感、怯懦、孤独、行动缓慢 |
| 代表人物：鲁智深 | 代表人物：王熙凤 | 代表人物：林冲 | 代表人物：林黛玉 |
三、幼儿性格的年龄特征
(1)活泼好动(2)喜欢交往(3)好奇好问(4)模仿性强(5)好冲动
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