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2017年河南公务员申论:巧用假设关联词,让申论作文有逻辑

2017-09-30 16:37:02 公务员考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源:华图教育

  对于2017年河南公务员考试中,申论大作文的阅卷标准,有很重要的一条叫做逻辑严密。对于华图的同学而言,经过几天的训练,写出一篇文章已经不是什么难事,难就难在写出来是三类文还是二类文。区分三类文与二类文,一个关键的指标就是有没有逻辑。

  2016年国考作文“不学礼、无以立”,有同学是这么写的:

  论语有言:不学礼,无以立。意思是:一个人不学礼,不懂礼貌,不讲礼仪,就难以在社会上立足。中国自古就是礼仪之邦,古代商朝和隋朝都在国家机构中设置了对外接待的官员,主管外交礼仪,可见礼仪的重要性。

  这段话想要说明的是“不学礼、无以立”这个观点。前面解释了什么叫“不学礼、无以立”,后面用古代礼仪机构的事例来证明这个观点。古代礼仪机构这个事例还是很有水平的,能够看出作者在历史方面的知识积淀,但用来证明“不学礼、无以立”这个观点却有失偏颇。古代礼仪机构是主管礼仪的,不是学习礼仪的,只能说明礼仪的重要性,而不能说明学习礼仪的重要性;古代礼仪机构主管的是国家的礼仪活动,而“不学礼、无以立”更多地是指个人的礼仪素养,有偷换概念之嫌。由此可见,一个高逼格的论据用错了地方,立马变成一个很Low的论证。

  假设关系具有很强的逻辑说服力,我们在论证时不妨试试用“如果……就……”、“只要……就……”、“只有……才……”等假设关联词,增强文章的逻辑性。

  同样以“不学礼、无以立”这篇作文为例,我们可以这么写:

  论语有言:不学礼,无以立。意思是:一个人不学礼,不懂礼貌,不讲礼仪,就难以在社会上立足。如果我们不学礼、不懂礼貌,首先伤害的可能是别人,最终伤害的却会是自己。前阵子一对中国夫妇带着6岁的儿子前往美国洛杉矶度假,在飞机上,小孩不停地骚扰邻座的小哥,父母不仅没有严加管束,反而对小哥大打出手。结果在飞机降落之后,这一家三口被FBI执法人员带走,并于次日凌晨遣返。只有大人知礼守礼,才能教育出知礼守礼的孩子,才能得到周围人的认可和尊重。

  使用假设关联词时,“如果”、“只要”、“只有”、后面跟的是假设条件,假设条件可以与论点相同(比如上例中的“不学礼”),也可以与论点相反(比如上例中的“知礼守礼”)。“就”、“才”后面跟的是假设结果,假设结果可以是正面的(比如上例中的“得到周围人的认可和尊重”),也可以是负面的(比如上例中的“伤害别人”、“伤害自己”),但是一定要跟假设条件相配合,否则就会闹出逻辑笑话了。

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(编辑:yinrong)

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