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公共基础知识考点:宋明理学(2)

2017-04-25 09:24:37 公务员考试网文章来源：华图教育

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(四)影响

积极：1.宋明理学从哲学方面发展了儒学，为专制等级制度制造了理论依据，从而成为官方哲学。

2.宋明理学对我国政治生活、文化教育和社会教化等方面产生了深远影响。理学强调道德修行，重视主观意志力量，注重气节、品德，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起积极作用。

消极：理学用“三纲五常”维系专制统治，压抑、扼杀人的自然欲求，片面强调“重义轻利”，产生消极影响。

三、经典例题

1.课堂上，历史老师在教“宋明理学”这一章课文，在自由讨论环节，A学生对课文中所提及的一位理学家进行总结，A同学认为该理学家可以用“理学”、“支离”二字进行概括，老师说A学生对该理学家的评价与陆九渊对该理学家的评价相似。由课堂的这段讨论中，最可能推出理学家的主要观点是( )。

A.格物致知 B.发明本心

C.知行合一 D.万物皆只有一个天理

【答案】A。解析：抓住关键词“理学”、“支离”。南宋思想家陆九渊批评朱熹的理学过于“支离”，说了很多，却不能使人树立起对儒学价值的坚定信念。因此，他反对埋头书册，主张“发明本心”，以作为自己安身立命之地。由此可见，这里的“甲方代表人物”指陆九渊，乙方代表人物为朱熹。“格物致知”是朱熹的思想;“知行合一”是王守仁的思想;“万物皆只是一个天理”，即天理是万物的本原，这是二程的思想，排除B、C、D三项。

2.“宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之而为性。其张之为三纲，其纪之为五常，盖此理之流行，无所适而不在。”材料中朱熹认为历史发展动力的实质是( )。

A.天理 B.儒家的伦理道德

C.宇宙 D.人本

【答案】B。解析：本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。材料中朱熹强调的是“理”是万物的根本，“理”构成了儒家社会道德关系，即三纲五常，朱熹提出了“理”是三纲五常形成的哲学基础。所以B正确。

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