2016申论热点：是否有必要进行学生军训(2)

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　　以下是华图教育总结的军训中存在的问题与解决办法:

　　一是许多教官对如何教育学生缺乏理论基础和经验。

　　目前的学生军训制度,突出的一个现象就是许多教官经验不足。从全国高校学生军训的开展情况来看,由于资源有限,主要是学校集中军训,包括请部队官兵来校带训、利用国防生训练新生,甚至利用老生训新生。即便现役教官对军训各方面都相当熟悉,但他们也是没有接受过教育资质方面的培训的,如何解决学生的心理压力、抗拒情绪,教官们也并不擅长,尤其是本身筛选不够严格、素质参差不齐、还缺乏经验的地方部队,往往容易跟学生起冲突。而现在普遍流行的在校国防生当教官,也被认为心智、思想方面不够成熟,脾气通常比较暴躁。而"以老带新"等做法虽然不易起冲突,但"老生"缺乏军人味、也很难具备形象教育作用和演绎军人精神。这种教官带出的学生,受训水平也就可想而知。

　　所以,国家如果重视军训,就应该想办法提高教官素质,最好要求明确的资质,以让人们能够更安心地让子女参加军训,军训受到的争议也就不会像现在这么大了。

　　二是军训课程确实比较枯燥。

　　如前所述,目前中国的学生军训基本就是在练"老三样",虽然这种做法有其道理,但真正与军事技能有关的训练毕竟还是偏少,这里有三个原因:一个是中国的学生军训是强制进行的,很多学生对此并没有主观参加训练的意愿,在这种情况下,培训军事技能的效果要打折扣;第二个原因也跟强制参加有关,受训学生良莠不齐,反而不好安排课程,稍微艰难一些的项目就要考虑安全因素;第三个原因是时间偏短,往往只有一两周的时间,长一点也就一个月,这种长度的军训,考虑前面两个因素,往往也就只能站站军姿、踢踢正步、打打军体拳了。

　　这种做法当然会影响人们对学校军训的看法,认为不实用,不值当。而相比之下,美国、日本等地非强制军训的地区,由于学员往往是主动参与,其训练的意愿、承担风险的能力都比中国学生强很多,参加的时间也更长。其训练的项目就往往比较有意思,更让人感受到军训的意义了。

　　因此,出于让军训的效果变得更好的考虑,有关部门也应该想办法改变如今军训的面貌,在课程安排、学时安排上有更灵活的选择。对于是否该强制让所有学生都参与军训,也可以有更深入的讨论。

　　总之,学生军训目的旨在提高学生国防意识和知识,培养学生德智体全面发展,训练内务整理等能力。对养成良好的生活和学习习惯,促进学生的身心健康的意义都显而易见。军训中虽有一些教官素质遭到质疑,但不能因少数人在过程中执行的不利而否认此种具有积极意义的制度。当然,学生军训中出现的问题仍需解决,提高教官的素质,规范学校的管理是关键。

　　以上就是文章的全部内容，希望对各位考生有所帮助。

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