社会工作者，顾名思义是他们是以协调社会关系，解决和预防社会问题，促进社会公正为职业的专业工作者，作为一种职业，想要应征上岗，必须要通过考试取得《中华人民共和国社会工作者职业水平证书》，为了帮助大家能在考试中顺利通过，我们整理了一些社会工作者初级综合能力习题，供大家参考。
11.（ ）教养方式下的孩子，易形成缺乏安全感、意志力薄弱、残忍冷酷、爱撒谎的性格特征，大多数有激烈的反抗性，出现反社会的倾向。
A.专制型
B.娇纵型
C.放任型
D.冲突型
12.将需要分为生理性需要和心因性需要的是（ ）。
A.马斯洛
B.莫瑞
C.阿尔德弗尔
D.考托尔曼
13.蓝蓝的父亲有酗酒的习惯，而且每次醉酒之后都会破口大骂其母亲，严重的时候还会动手，如果判断蓝蓝父亲的这种行为是异常行为，那么判定的标准是（ ）。
A.行为适应性标准
B.主观评价标准
C.社会规范与价值标准
D.统计学标准
14.刘佳从小成绩优异，又考试了名牌大学，并以优异的成绩毕业，但在找工作过程中，屡次碰壁，情绪十分低落，甚至对生活感到绝望，无奈之下，向社区社会工作者求助。从危机介入模式看，此时刘佳所经历危机的发展阶段是（ ）。
A.危机萌芽期
B.危机应对期
C.危机恢复期
D.危机解决期
15.张敏父母双亡，从小跟年迈的奶奶一起生活，奶奶要照顾多病的爷爷，很少跟张敏交流，以至于张敏觉得在家没有意思，经常偷偷去玩耍，甚至通宵。影响张敏这一行为的主要社会环境是（）。
A.家庭
B.学校
C.社区
D.朋辈
16.学龄前阶段是指（ ）岁。
A.3～5
B.3～6
C.4～6
D.5～8
17.20世纪50年代，（ ）提出了需要层次论。
A.阿尔德弗尔
B.马斯洛
C.弗洛伊德
D.爱德华？泰勒
18.要求服务对象通过身体的放松舒缓生理和心理的紧张，这种治疗方法属于行为治疗模式中的（ ）治疗技术。
A.厌恶疗法
B.放松练习
C.系统脱敏
D.满灌疗法
19.社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关，相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于（ ）的理论假设。
A.心理社会治疗模式
B.危机介入模式
C.行为治疗模式
D.更改情绪治疗模式
20.（ ）的焦点在于个人的成长和正向改变。
A.成长小组
B.治疗小组
C.教育小组
D.支持小组
【参考答案】
11.【答案】D 解析：家庭成员问人际关系紧张、不和谐，家庭气氛失调，价值导向不一致，便构成了冲突型的家庭教养方式。冲突型教养方式下的孩子，也易形成缺乏安全感、意志力薄弱、残忍冷酷、爱撒谎的性格特征，大多数有激烈的反抗性，出现反社会的倾向。
12.【答案】B 解析：莫瑞把需要分为两大类：第一需要，也称生理性需要，包括对食物、水、排泄性、避免伤害等的几种需要；第二需要，又称心因性需要。其中，心因性需要包括 两小类：一类是与学习任务有关的需要（如条理、构造、守恒、获得等需要）和影响学生操作水平的一些需要（如成就、优于他人、避免失败等需要）；另一类则是 与人际关系有关的需要，包括使人们结合起来的需要（如尊重、归属、援助等需要）及使人们分裂的需要（如排斥、侵犯、防卫、统治等需要）。
13.【答案】A 解析：行为适应性标准是划分正常行为与偏差行为常用的一个标准。在正常情况下，人体维持着生理、心理的平衡状态，人能依照社会生活的需要适应环境和改造环 境。因此，正常人的行为符合社会的准则，能根据社会要求和道德规范行事，就是适应性行为。如果由于器质的或功能的缺陷使个体能力受损，不能按照社会认可的 方式行事，其行为后果对本人或社会是不适当的，则被认为行为产生偏差。
14.【答案】B 解析：危机的发展一般可以分为四个阶段：①危机发生；②危机应对；③解决危机；④恢复期。其中，危机应对是指在危机出现后，服务对象就会寻找其他的途径和方法解决面临的困难。
15.【答案】A 解析：家庭对个体的影响主要通过家庭教养模式。家庭教养模式的影响包括纵向和横向两个方面。其中，横向影响主要关注家庭成员间互动如何影响个体的成长与发 育，属于微观层面。小明的奶奶平时与小明很少交流，以至于他觉得在家没意思而偷偷出去玩耍，这正是家庭成员中缺乏互动的表现和带来的后果。
16.【答案】B 解析：学龄前阶段为3～6岁，这一阶段的生理特征是智力发展迅速，儿童活动范围扩大；在心理方面，工作和语言能力发展迅速；在社会性发展方面也不断由低级向高级发展。
17.【答案】B 解析：马斯洛在20世纪50年代提出了需要层次论。他认为人有五种基本需要，依次构成需要的层次。
18.【答案】B 解析：放松练习是行为治疗技术中应用最广的治疗技术之一，要求服务对象通过身体的放松舒缓生理和心理的紧张。最常见的是一种渐进式紧张——松弛放松法，即首 先要求服务对象保持某部位肌肉的紧张；接着放松这部位的肌肉，通过紧张和放松不同部位的肌肉，逐渐学会放松整个身体。
19.【答案】A 解析：心理社会治疗模式的理论假设包括：①对人的成长发展的假设；②对服务对象问题的假设；③对人际沟通的假设；④对人的价值的假设。其中，对服务对象问题 的假设认为服务对象的问题与服务对象感受到的压力有关；对人的价值的假设认为每个人都是有价值的，即使是暂时面临困扰的服务对象，也具有自身有待开发的潜 能。心理社会治疗模式的目标就是帮助服务对象发掘自己的潜在能力，促进自身健康地成长。
20.【答案】A 解析：成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变。
(责任编辑：宋小鲸)