公务员行测备考之判断推理逻辑判断典型题（六）

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　　论证推理

　　论证推理试题是逻辑判断的主流题型，主要测试考生对一种假设、推断或论证能否作出科学评价 的能力。论证推理试题设计所依据的理论是“批判性思维”，批判性思维重点关注的是如何识别、构 造，特别是评价实际思维中各种推理和论证的能力。

　　论证推理主要考查确定论点、评价论点、规范或者评价一个行动计划三个方面的推理能力——大 多数的问题基于一个单独的推理或是一系列语句，但有时候，也会有两三个问题基于一个推理或是一系列语句的情况。具体出现的题型是多种多样的，主要有以下五大类：

　　(1)假设:这类考题主要考查识别根据什么前提得出论点的能力。

　　(2)支持:这类考题主要考查识别一种附加事实信息支持论点的能力。

　　(3)削弱：这类考题主要考査识别一种附加事实信息削弱论点的能力。

　　(4)解释:这类考题主要考查解释某个现象、结果或缓解某种矛盾的能力。

　　(5)结论:这类考题主要考査通过作者明确的表述看出其含义的能力，考查根据文章中的论据能 提出什么合乎逻辑的主张的能力，考査理解文章要点的能力。

　　逻辑判断题的正确答案必须是其本身含义加上段落之中的信息来实现问题目的，绝不能对选项 的意思进行递进推理。换言之，思维只能在段落之内，不能有段落之外信息的进一步推导。

　　逻辑判断的每道题都有四个备选项，其中两个很容易排除，剩余两个选项较难选择。很多情况下，正 确选项并不是专业知识背景下或常识中的最佳选项,但逻辑判断要求的是根据题干找出最佳选项。

　　(―)论证型

　　【例题1】尽管计算机可以帮助人们进行沟通，计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。他 们把课余时间都花费在玩游戏上，而不是与人交流上。所以说,把课余时间花费在玩游戏上的青少年 比其他孩子沟通能力差。

　　以下哪项是上述议论最可能假设的?( )

　　A. —些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展

　　B.大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做

　　C.在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时间是在与人交流

　　D.传统的教育体制对增加孩子们与人交流的能力没有帮助

　　【解析】答案为C。题干的结论是计算机游戏是妨碍青少年的沟通能力的原因，那么可推出不玩 电子游戏的孩子是有时间与人沟通的。

　　【例题2】我国正处于人均GDP从100美元到3000美元的过渡期，在加快工业化的进程中，人们 对物质文化的需求不断提高。但是，目前政府提供公共产品和公共服务不足，这与人民群众日益增长 的社会公共需求不适应。

　　如果下面各项内容是真，不能加强上述论述的选项是：( )

　　A. 2004年底，全国参加基本养老保险、失业保险、医疗保险的人数约占全国就业人员总数74432 万人的 21. 96%、14.22%和 16.64%

　　B. 2004年，44. 8%的城镇人口和79. 1 %的农村人口没有任何医疗保障

　　C. 2004年，公共卫生保健支出占GDP的比重，中低等收人国家的平均水平为2. 6%,而我国 为 1. 9%

　　D. 2004年，中央政府财政收入占财政总收人的54. 9%，地方政府财政收人占财政总收入的 45. 1%;中央财政支出占财政总支出的27. 8%，地方政府财政支出占总支出的72.2%

　　【解析】答案为D。本题的主要观点是题干的第二句话，如要加强论证，需要举出二者不相适应的 例子，D项错误。故选D项。

　　【例题3】有人说：“这段材料是真的，因为它来自公开出版物。”

　　假定下列各项判断为真，则下列哪项判断是对该人观点最有力的反驳?( )

　　A.公开出版物上的材料都是真的

　　B.有的公开出版物上的材料是真的

　　C.有的公开出版物上的材料不是真的

　　D.有的真材料并不来自公开出版物

　　【解析】答案为C。此人的说法隐含着一个“所有来自公开出版物的材料都是真的”这样一个前 提。“所有都”的对应矛盾关系即是“有的不”。故选C项。

　　.【例题4】西双版纳植物园种有两种樱草，一种自花授粉，另一种非自花授粉，即须依靠昆虫授粉。 近几年来，授粉昆虫的数量显著减少。另外，一株非自花授粉的樱草所结的种子比自花授粉的要少。 显然，非自花授粉樱草的繁殖条件比自花授粉的要差。但是游人在植物园多见的是非自花授粉櫻草 而不是自花授粉樱草。

　　以下哪项判定最无助于解释上述现象?( )

　　A.非自花授粉樱草是本地植物，而自花授粉樱草是几年前从国外引进的

　　B.前几年，上述植物园非自花授粉樱草和自花授粉樱草数量比大约是5: 1

　　C.当两种樱草杂生时，土壤中的养分更易被非自花授粉樱草吸收，这往往又导致自花授粉樱草的枯萎

　　D.在上述植物园中，为保护授粉昆虫免受游客伤害，非自花授粉樱草多植于园林深处

　　【解析】答案为D。作为解释型题目，在符合现实情况和基本逻辑的前提下进行适当的联想是必 要的。本题中，需要解释的是“非自花授粉樱草的繁殖条件比自花授粉的要差”的条件下，“游人在植 物园多见的是非自花授粉樱草而不是自花授粉樱草”。A项说明适应性，B项说明历史的数量差异，C 项说明彼此的竞争性，只有D项在实际解释的效果上是相反的，故选D项。

　　【例题5】西方宗教学的奠基人麦克斯•缨勒解释道：“宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、 不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。”把宗教解释为“独立地、不借助 感觉和理性”而领悟“无限”的才能，真是高明之极。让宗教站在“无限”上，也就一劳永逸地摆脱了科 学知识的“纠缠”。因为科学知识无论怎样发展，始终是“有限”的，那些“未被科学知识体系说明过其 原因的经验事实”也就永远成为“无限”——“神和上帝”的领地。

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