2013-07-22 10:03:33 公务员考试网 文章来源:华图教育
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3.词语色彩
词语色彩分为感情色彩和语体色彩。从感情色彩上加以区别是一个较好的方法,如“成果”、“结果” 和“后果”三个词语的感情色彩依次为:褒、中、贬。语体色彩主要指口头语与书面语的区别,该用书面语 的场合不能用口头语,否则也是表达不规范,反之亦然。
【例题1】公民个人信息往往被某些人暗中频繁交易流转到各种发送垃圾短信的公司,成了他们 牟取暴利的工具。
替换划线部分最好的词语是()。
A.谋取 B.攫取 C.骗取 D.获取
解析:本题考查词语在具体语境中的正确使用。“牟取”指非法地取得,含有贬义。A项和D项不 带有贬义感情色彩,而“攫取”比“骗取”语意更为强烈的表达出“非法”的含义。故选B。
【例题2】当前人们常常感叹于艺术的功利化和庸俗化倾向,这已是有目共睹的现实。这种倾向
的本质正在于画家审美精神和文化品格的_。在油画创作中,技巧固然重要,但这毕竟只是_,实质起作用的还是画家自身的审美精神和文化品格。
依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.意识性外表 B.趋向性铺垫
C.庸俗化方法 D.贫乏化基础
解析:本题是实词的运用与辨析题。第一行的语境提示词是“庸俗化”,表达了贬义倾向,故可排除 A、B两项。在“方法”和“基础”两个词中,“基础”与“技巧”的搭配更加合适,故排除C项。故选D。
【例题3】在经过一段急速的发展后,三维动画技术在最近两年进人一个_期。不是因为
技术本身无法再_,而是技术前进的脚步太快,人们需要停下思考一下应该如何_这些
技术。
依次填人划横线部分最恰当的一项是()。
A.平台革新应用 B.瓶颈创新驾驭
C.停滞突破消化 D.平稳发展适应
解析:本题是实词的运用与辨析题。第一个空应填入一个消极色彩的词,而“平台”和“平稳”不合要 求,排除A、D两项。语境意思不是人们不能“驾驭”这些技术,而是不能充分有效的使用和享受这些技 术,即“消化”这些技术。故选C。
【例题4】根据历史上的真人真事进行文艺创作时,为了使人物表现得更为_,可以对人物
进行符合本身和时代背景的“适当”创作,但是大的历史事实、人物命运、主要矛盾、重要事件都必须符合 历史,不能对历史人物的“人生层面”进行_和歪曲。
依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.完整杜撰 B.真是虚构
C.形象改编 D.丰满臆造
解析:题干提到对人物进行“适当”创作,在此意味着合理的加工,所以是人物更丰满的有血有肉的。 “完整”是不片面,“真实”是不虚假,不合意思。第二个空,从色彩上看应是个贬义词,和歪曲构成并列, “臆造”是无根据的创造,合适;而“改编”是个中性词。故选D。
【例题5】报告是用于向上级机关汇报工作_情况,._上级机关询问的陈述性上行公文。
依次填人划横线部分最恰当的一项是()。
A.反应答应 B.反映答应
C.反映答复 D.反应答复
解析反应”是指有机体受到刺激而引起的相应活动,也指事物引起的意见、态度或行动。“反映” 一般是指把客观事物表现出来,也指把情况、意见汇报上级。与“向上级机关汇报工作”搭配应当用“反映”。“答应”是指出声回答,同意。“答复”是指口头或书面回答。与“上级机关询问”搭配应当选“答 复”。故选C。
4.用法搭配
在语言实践中,词和词组的搭配有一定的限度,不能任意组合。词语在搭配范围和搭配对象上都要 做到准确、恰当。
搭配范围是指不同的词语有着不同的搭配范围,对与之搭配组合的词语的意义有着不同的要求。 如“交流”和“交换”,两个词语都表示互相提供、互相供给的意思,但是“交换”多和“资本”、“意见”、“位 置”等比较具体的事物搭配,而“交流”则可以和“人才”、“思想”、“文化”等比较抽象的事物搭配。
搭配对象是指特定的词语有其特定的搭配对象,对与之搭配的主体有着特定的要求。如“光顾”、 “光临”、“惠存”、“惠顾”、“惠临”等都是敬辞,其行为动作不能是由自己发出的,而是由对方发出的;“鄙 人”、“鄙见”、“拙见”等都是谦辞,是称呼自己或自己的意见的,不能用来称呼别人或者别人的意见;“家 父”、“先考”、“小犬”、“拙荆”等都是对自己的亲属的称呼;而“令堂”、“令尊”、“令郎”等则是对对方亲属 的称呼。
【例题1】(2011年河北省真题)
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁_婴儿一样地滋润着禾苗;当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于
空气中,夜晚无声地辛勤工作。
填人划横线处最恰当的一项是( )。
A.教育 B.培育 C.哺育 D.养育
解析:本题可从词语搭配的角度入手分析。乳汁和婴儿应用“哺育”为宜。故选C。
【例题2】战争文化研究运用了多种学科、多种理论和多种研究方法来解释战争与社会文化之间
的互动关系,远比运用单一学科解释要_得多,可以修正过去一些错误或存在_的观点,
也可以对历史进行另外一种角度的解释或观察。
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