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2008年山东省公务员录用考试 《申论》真题(4)

2013-07-10 16:11:52 公务员考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源:华图教育

  王旭明还说,无论是国家资助还是民间资助,都应在经济支持的同时考虑到对学生的教育 和影响。他同时建议,民间资助困难学生的方式和方法可适当调整,改变单纯给予的方式,给 予的同时要有一定的前提条件。如变成某种契约的形式,在契约中加人受资助学生每年写几 封信报告学习生活情况、报告成绩单以及经费使用情况,如果没有报告将停止资助等内容;或 借鉴国家资助政策,资助的同时有一种激励机制,培养他们的报恩思想。

  教育专家熊丙奇认为,在人们感慨大学生要增强孝心、同情心、感恩心的过程中,家庭中的 感恩教育到位,也非常重要。他说,一些大学生缺乏感恩心的原因,除了那种功利化的学校教 育引导学生把所有精力都放在书本中,并以分数作为唯一标准来评价学生之外,还包括家庭教 育的变异与迷失。

  【资料14】

  复旦大学设立了“爱心基金”,不仅吸纳社会资助,也是教育学生的载体。每年学生毕业 时,受该基金资助的贫困学生都要向学校师生作出奉献爱心的承诺并签名在我留学期间,我 将把每年奖学金的5%捐献给复旦,以资助家贫的学弟学妹们”、“工作以后,每年我会将工资 的5%捐给复旦”……许多学生遵守承诺,不断为“爱心基金”添砖加瓦。广西大学学工处处长 唐兴说,部分贫困生感恩意识缺失,不是一日之寒。这些负面思想正需要学校来正确引导。学 校的宗旨是教书育人,不仅是在学术上,在思想道德的教育上,同样需要投人。同样本着这种 “资助与教育并举,助困与育人并重”的宗旨,广西大学近年来一直坚持感恩教育,培养贫困生 的爱心与感恩之情:召开“感恩大会”,邀请先进人物演说亲身经历;组织到孤儿院参观,帮助孤 儿院里的孤儿;积极与校外企业建立友好关系,撮合“一对一”帮扶,提供贫困生社会实践机会 等。在形式多样的感恩教育中,学生获益良多。

  1.给定资料1~3反映:湖北襄樊5名贫困大学生,因为在受助的一年多时 间内没有任何“感恩”表示,被取消继续受助资格。此事一经报道,评论纷 至沓来,形成了两种对立的观点:_是认为这些贫困大学生要懂得知恩图 报是最基本的道德要求,应该感恩;二是认为资助者资助的目的不应是得 到回报,不必要求受助者以一种方式感恩。观察各方观点,请你说明:

  得分评卷人

  三、作答要求

  (1)争论双方一个基本的共识是什么?

  (2)争论的焦点何在?(10分)

  要求:概括准确,观点鲜明,条理清晰,字数不超过200字。

  (空格略)

  得分评卷人

  2.给定资料4提到“有些人认为,资助乃高尚之举,不应求取回报,若附加任 何感恩条件,就是‘道德要挟’、‘道德绑架’,就是满足道德虚荣心的假仁 假义”。你是如何看待“附加条件的资助是‘道德绑架’”这个问题的?(15 分)

  要求:观点明确,条理清晰,重点突出,字数控制在300字以内。

  3.给定资料5~8表明:感恩意识的匮乏成了一个引人注目的社会问题。从 大学校长的“特别提醒”,到大学生是否“不知感恩”的激烈争辩,在一定程 度上反映了社会文化及道德教育的某种缺失,暴露出这种结对资助的形 式,确有值得反思的地方。请你就此做一个评点。(20分)

  要求:评析集中,详略得当,宇数不多于350字。

  (空格略)

  得分评卷人

  4.给定资料9显示:‘‘我们期盼感恩不需要书面的契约来保障,感动也不因 _纸契约而‘消解’,每个人心中都有_张无形的契约。”请根据给定资料 9~14,联系实际,谈谈“感恩之情如何更绵长”的话题。(20分)

  要求:有针对性、可行性,字数控制在400字以内。

  得分评卷人

  (空格略)

  得分评卷人

  5.请根据你对以上给定资料的理解和体会,在下列题目中任选_题写一篇 文章。

  (1)让世界少_份冷漠,多一份阳光

  (2)守候•期待•感恩(35分)

  要求:自定立意,自定文体,观点鲜明,语言流畅,字数在900字左右。

  参考答案及专家详解

  1.解题思路分析:

  第一步:明确作答要求

  申论考试大纲中明确指出,申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现 象。那在阅读申论材料时,就需要我们带着“问题意识”去阅读材料。问题从哪里来? “明确作 答要求”这个步骤,正是要我们先弄清楚“我需要回答什么问题”。从小培养的“带着问题去阅 读”的习惯,要求我们先读题目,明确要求。然后,再带着问题仔细地读文章,这样有助于很快 地找到答案,这些都是在强调“作答要求”的重要性。

  因此,在阅读申论材料之前,首先要对作答要求进行认真分析,明确命题者的考查意图,只 有明确了“问题”,在接下来的阅读过程中,才能更好地简化材料,把握材料主旨,提高做题的速 度、精准度。

  本题属于概述题。具体分析如下:

  (1)概括范围:给定资料1~3。

  (2)概括揭示内容:争论双方的一个基本共识以及争论的焦点。

  (3)概括要求:概括准确,观点鲜明,条理清晰。

  (4)字数限制:不超过200字。

  第二步:审读给定资料

  “明确作答要求”的目的是在审读材料时带着问题去阅读,使得阅读更有针对性。

  “争论双方一个基本共识是什么”、“争论的焦点何在”。

  分析给定资料,勾画关键词、关键句,概括资料大意。

  第三步:合并同类信息

  阅读资料可知,包含争论双方的一个基本共识以及争论的焦点的段落有:

  (1)对于资助者来说,来自被资助者的感谢无疑是一种鼓励。

  (2)在很多人看来,受助者心怀感恩,是对爱心人士最大的安慰。

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(编辑:admin)
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