公务员考试

您当前位置:公务员考试网 > 试题资料 > 首页 > 2012烟台事业单位考试公共基础知识真题及解析(11)

2012烟台事业单位考试公共基础知识真题及解析(11)

2013-01-25 17:03:37 公务员考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源:互联网

  烟台-2012-68.人从本质上看,( )。

  A.“认识政治的动物”

  B.“人之初,性本善”

  C.“人对人是狼”

  D.“人的本质不是单个人的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”

  【答案】D

  【题型】政治常识

  【考点】人的社会属性

  【作者】

  【解析】马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中得出了人的本质的科学论断:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”

  烟台-2012-69.区分新旧事物的标志在于,它( )。

  A.是不是在新时代产生的 B.是不是具有新特点

  C.是不是得到大多数人的承认 D.是不是符合事物发展规律

  【答案】D

  【题型】政治常识

  【考点】发展的观点

  【作者】

  【解析】判断新旧事物的根本标准是:是否符合历史的发展规律。新事物符合事物的发展规律,具有广阔的发展前途。

  烟台-2012-70.下列选项中,包含矛盾双方在一定条件下相互转化思想的是( )。

  A.祸兮福所倚,福兮祸所伏 B.知彼知己,百战不殆

  C.城门失火,殃及池鱼 D月晕而风,础润而雨

  【答案】A

  【题型】政治常识——马克思主义哲学

  【考点】矛盾的观点

  【作者】

  【解析】

  烟台-2012-71.否认事物的发展是前进性和曲折性的统一,会导致两种错误:一种是直线论,另一种是( )。

  A.激变论 B.循环论

  C.庸俗进化论 D.庸俗唯物论

  【答案】B

  【题型】政治常识——马克思主义哲学

  【考点】发展的观点

  【作者】

  【解析】割裂事物发展的前进性与曲折性的统一,会导致循环论和直线论的错误。循环论只看到事物发展的曲折性,否认了事物发展的前进性;直线论只看到事物发展的前进性,否认了事物发展的曲折性。

  烟台-2012-72.“实践是认识的来源”,这种观点是说( )。

  A.只要参加实践活动就能获得正确知识

  B.一切认识都要直接参加实践活动才能获得

  C. 一切认识归根到底都是从实践中获得的

  D.只有直接经验来自于实践

  【答案】C

  【题型】政治常识

  【考点】实践

  【作者】

  【解析】

  烟台-2012-73.中国古代哲人荀子说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡”。这是一种( )。

  A.宿命论观点 B.唯意志论观点

  C.机械唯物论观点 D.朴素唯物论观点

  【答案】D

  【题型】政治常识——马克思主义哲学

  【考点】唯物论

  【作者】

  【解析】此句的含义是社会发展有其自然、特定的规律,它不会因为尧的圣明而存在,也不会因为桀而不存在。朴素唯物论观点否认世界是神创造的,把世界的本原归根为某种或某几种具体的物质形态,试图从中找到具有无限多样性的自然现象的统一。由于历史条件的局限,古代朴素唯物主义存在着直观性、猜测性和非科学性的缺陷,缺乏科学的论证。所以是朴素唯物论观点。

  烟台-2012-74.感性认识必须上升到理性认识,是因为感性认识( )。

  A.是不可靠的 B.是理性认识的基础

  C.是对事物外部现象的反映 D.是和理性认识互相渗透的

  【答案】C

  【题型】政治常识

  【考点】认识论

  【作者】

  【解析】认识必须经过感性认识上升到理性认识。因为感性认识是对事物现象的认识.感性认识反映的是事物的具体特性、表面性和外部联系。而理性认识是对事物本质和规律的认识,理性认识反映的是事物的本质、内在联系和规律。

  烟台-2012-75.-些地区和单位,为表现政绩,弄虚作假和浮夸风严重,必须坚决制止。因为它违背了( )这个基本的哲学道理。

  A.规律是客观的 B.矛盾是普遍的

  C. 一切从实际出发 D.用发展的点看问题

  【答案】C

  【题型】政治常识

  【考点】一切从实际出发

  【作者】

  【解析】

  热点推荐

  2013年国家公务员面试专项专训辅导

  2013国家公务员考试面试公告汇总

  2013国家公务员考试面试名单汇总

  2013国家公务员考试面试专项专训辅导课程

  2013国家公务员面试21天起飞套餐

相关内容推荐

(编辑:admin)
华图教育:huatuv
想考上公务员的人都关注了我们!
立即关注

10万+
阅读量
150w+
粉丝
1000+
点赞数